ตัวอักษร บทความนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง ที่บุตรหลานประสบปัญหา เช่นการข้ามตัวอักษรเมื่อเขียน นอกจากนี้ยังควรอ่านสำหรับผู้ปกครอง ที่บุตรหลานกำลังจะเริ่มเข้าโรงเรียน เราจะวิเคราะห์สาเหตุที่เป็นไปได้ว่า ทำไมเด็กถึงข้ามตัวอักษรเมื่อเขียน และสำหรับแต่ละเหตุผล เราจะเลือกเกม และแบบฝึกหัดที่จะช่วยแก้ไขสถานการณ์
การข้ามตัวอักษรเมื่อเขียน ในระดับประถมศึกษามักประสบ เพื่อแก้ปัญหานี้ พ่อแม่ควรฝึกเขียนหนังสือให้ลูกมากขึ้นเพื่อให้ลูกหยุดทำผิดพลาด ในความเป็นจริงส่วนใหญ่มักจะเกิดผลตรงกันข้าม เด็กเหนื่อยล้าจากความผิดพลาดของตัวเองจนทำให้การเรียนภาษารัสเซียกลายเป็นการทรมาน และเด็กก็สูญเสียแรงจูงใจ และไม่ต้องการเรียนอีกต่อไป ดังนั้น ก่อนที่ตัวเราและลูกจะหมดแรง เรามาดูสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดในการข้ามตัวอักษรกัน
ทำไมเด็กถึงข้ามตัวอักษรเป็นคำ มีเหตุผลหลัก 3 ประการ เช่น 1.การบำบัดด้วยการพูด และการได้ยิน ปัจจัยนี้รวมถึงข้อผิดพลาดในการบำบัดด้วยการพูด เด็กได้ยินและออกเสียงเป็นเสียงอื่น 2.ความสนใจ ก่อนอื่นเด็กให้ความสนใจกับสิ่งที่เขียนไปแล้ว เราเห็นสิ่งที่เขียน สมองประมวลผลข้อมูล มือเขียนเพิ่มเติม
ด้วยเหตุผลเดียวกัน เด็กไม่เพียงสามารถข้ามตัวอักษรได้เท่านั้น แต่ยังเขียนตัวอักษร พิเศษ ที่ไม่จำเป็นซึ่งอยู่ในคำที่เขียนไว้ก่อนหน้านี้ซึ่งตกอยู่ในขอบเขตการมองเห็นของเขา 3.การควบคุมตนเอง การควบคุมสิ่งที่เราวางแผนจะเขียน เราคิด เราเขียน เราดู ตามกฎแล้วปัญหาเกี่ยวกับปัจจัยการบำบัดคำพูดนั้นชัดเจนสำหรับผู้ปกครอง เด็กบิดเบือนคำ จัดเรียงตัวอักษรใหม่หรือใช้เสียงผิดในคำที่ควร ดังนั้น เรามาพิจารณาปัจจัยสองประการอย่างใกล้ชิด ความสนใจและการควบคุมตนเอง เพื่อให้เข้าใจว่าเหตุผลคืออะไร ให้ทำการทดสอบกับเด็ก
แบบทดสอบ ขอให้ลูกของคุณเขียน 3 ครั้ง 5 ถึง 6 คำ ต่างกันหรือ 3 ประโยคที่แตกต่างกัน 5 ถึง 6 คำ จากนั้นปิดตาเด็ก และขอให้เขาเขียนสิ่งเดียวกันภายใต้คำสั่งของคุณ ไม่ใช่จากความทรงจำ ละเว้นข้อผิดพลาดเนื่องจากไม่รู้กฎหรือลายมือที่ไม่ถูกต้อง เช่น การต่อตัวอักษร เน้นการข้ามตัวอักษรเป็นคำ
ผลลัพธ์ มีปัญหาในการควบคุมตนเองหากเด็กทำผิดพลาดมากกว่าในเวอร์ชันที่เขาเขียนโดยหลับตา หากมีจำนวนข้อผิดพลาดเท่ากันในทั้งสองตัวเลือก แสดงว่าสาเหตุนั้นน่าจะอยู่ในความสนใจมากที่สุด จะทำอย่างไรถ้าเด็กข้ามตัวอักษร เมื่อคุณทราบสาเหตุของจดหมายที่หายไปแล้ว คุณสามารถเริ่มแก้ไขได้
ข้อผิดพลาดในการบำบัดด้วยการพูดได้รับการแก้ไขด้วยเกม และแบบฝึกหัดสำหรับพัฒนาการได้ยินแบบสัทศาสตร์ เกมสำหรับพัฒนาการได้ยินแบบสัทศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 6 ถึง 9 ปี เช่น 1.เกมเหล่านี้ได้แก่ เกมฟังหูไว้หู ใครบอกว่าแมว ใครยืนอยู่ที่สัญญาณไฟจราจร เป็นต้น เกมเหล่านี้รวมเป็นหนึ่งเดียว คุณเปิดการบันทึกเสียงต่างๆ และเด็กจะเดาว่ามันคืออะไร
2.มันดังตรงไหน เกมดังกล่าวชวนให้นึกถึงข้อบกพร่อง เด็กยืนปิดตาอยู่กลางห้อง และผู้ใหญ่เดินไปรอบๆ ห้องอย่างเงียบๆ และกดกริ่ง ชี้มือไปในทิศทางที่ได้ยินเสียงเรียกเข้าอย่างถูกต้อง 3.ฟังและพูดคำที่ถูกต้อง สาระสำคัญของเกมคือผู้เล่นออกเสียงคำที่ขึ้นต้นด้วยอักษรตัวสุดท้ายของคำ ปัญหาเกี่ยวกับความสนใจจะแก้ไขได้โดยการเขียนข้อความจากตัวอย่างใหม่ เพื่อกระจายชั้นเรียน และนำองค์ประกอบของเกมเข้ามา
เราขอเสนอแบบฝึกหัด 3 แบบเพื่อพัฒนาความสนใจ มีดังนี้ 1.รวบรวมปริศนา ซ่อนข้อความในตาราง และกำหนดหมายเลขแต่ละข้อ งานของเด็กคือการเชื่อมต่อข้อความอย่างถูกต้อง ตั้งแต่ 1 ถึงตัวเลขสุดท้าย และออกเสียงหรือจดข้อความที่เข้ารหัส 2.เกม Sherlock จำได้ไหมว่า หนึ่งในผลงานเกี่ยวกับ Sherlock Holmes มีข้อความที่เข้ารหัส ผู้ชายเต้นรำ เกมนี้เป็นเหมือนรหัส แต่มีกุญแจ ดังนั้นงานของเด็กจึงเป็นเพียงการแทนที่ ตัวอักษร สำหรับสัญญาณ และทำความเข้าใจว่าผู้ใหญ่เข้ารหัสอะไรกันแน่ ลองดูที่ภาพ และทุกอย่างจะเข้าที่
3.เกม ค้นหาจดหมาย คุณจะต้องมีข้อความสำหรับโรงเรียนประถม งานของเด็กคืออ่านเฉพาะคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น คุณคิดว่าตัวอักษร z เด็กอ่านเฉพาะคำในนั้น ส่วนที่เหลือข้ามไป การควบคุมตนเอง ปัจจัยหลักในการควบคุมตนเองคือระยะเวลา ดังนั้นเราจึงฝึกฝนไม่เพียง แต่ทักษะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเวลาที่เด็กสามารถถือได้ เช่น 1.เรานับตัวอักษรและพยางค์ เมื่อมองแวบแรก การออกกำลังกายอาจดูยาก แต่ก็มีประสิทธิภาพ และเมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะง่ายขึ้น บรรทัดล่างสุด
ผู้ใหญ่เรียกคำนั้น และเด็กนับจำนวนตัวอักษรในแต่ละพยางค์ และเรียกพวกมันเป็นบัญชี 2.เขียนพิมพ์ สาระสำคัญของเกม ผู้ใหญ่ประกาศจดหมายเช่น A งานของเด็กคือเขียนคำที่กำหนด แต่เขาเขียนตัวอักษร A แต่ละตัวในการพิมพ์ 3.เกม จดคำศัพท์ สาระสำคัญของเกม เด็กเขียนตัวอักษรเป็นคำทั้งพยัญชนะหรือสระเท่านั้น
ต้องขอบคุณเกม และแบบฝึกหัดเหล่านี้ หากไม่แก้ปัญหาตัวอักษรหายไป ก็สามารถลดจำนวนลงได้อย่างมาก ในเวลาเดียวกันจำความสม่ำเสมอของชั้นเรียน และความสำคัญของทัศนคติเชิงบวก และการยกย่อง เฉลิมฉลองความสำเร็จที่เล็กที่สุดของเด็ก และหากยังไม่มีความสำเร็จที่คาดหวัง ยกย่องความพยายาม
นานาสาระ : วันหยุด จะทำอย่างไรให้เด็กสนุกสนานและมีความสุขกับวันหยุดฤดูหนาว